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| 完善校本教研评价体系 促进教师和学校自主发展——以制度为保障，用发展性评价引领教师的发展 | |
| 引用本文： | 高翔,刘学平.完善校本教研评价体系 促进教师和学校自主发展——以制度为保障，用发展性评价引领教师的发展[J].吉林教育,2005(3):34-35. |
| 作者姓名： | 高翔 刘学平 |
| 作者单位： | 江苏省通州市金沙小学 |
| 摘 要： | 以校为本的评价倡导的是发展性评价，其特征是：评价主体的全元性、评价方式的多样性、评价内容多维性及发展的过程性，重视评价对象的发展基础性差异。评价的目的不是分类区别，而是为促进发展进行过程性指导。 |
| 关 键 词： | 校本教研评价体系 发展性评价 自主发展 教师专业成长 中学 课程改革 学校管理 |
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