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| 德国职业教育工作过程分析法教学模式研究 | |
| 引用本文： | 汪静.德国职业教育工作过程分析法教学模式研究[J].当代电大,2015(2). |
| 作者姓名： | 汪静 |
| 作者单位： | 深圳信息职业技术学院,广东 深圳,518172 |
| 基金项目： | 广东省高职教育管理类专业教学指导委员会教育教学改革立项项目《高职院校国际合作办学模式研究与实践》，深圳信息职业技术学院教研课题《国(境)外高职教育校企合作机制研究及对我国的启示》(项目编号JY2014B18)阶段性成果。 |
| 摘 要： | 工作过程分析法是德国职业教育培训方法中最注重掌握完整工作过程的教学方法，它强调完成一项工作任务并获得工作成果各环节之间的衔接和顺序。受教育者通过教师的激励来观察并分析工作过程，各小组利用分析的单个活动联结出工作分析结果，教师评价后引导受教育者将所学知识进行迁移。 |
| 关 键 词： | 德国 职业教育 工作过程 教学模式 |
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