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| 小学科学教学中小组合作学习有效性的思考 | |
| 引用本文： | 高志民.小学科学教学中小组合作学习有效性的思考[J].学周刊C版,2015(4):97. |
| 作者姓名： | 高志民 |
| 作者单位： | 河北省赞皇县职工子弟小学 |
| 摘 要： | 新课程理念要求学生在学习方式上改变,要求小学生学会学习,能够学会运用"自主、探究、合作"的学习方式,其目的是让每一个学生能够主动学习,主动发展,成为会学习、有合作精神和积极人生态度的好学生。自主、合作、探究的学习方式能够培养学生的自我意识与合作意识,为小学生的可持续发展奠定基础。小学科学课是一门新型的课程,意在培养学生科学素养,是对学生进行科学启蒙的现代课程。科学课程要求学生在学习过程中能"注重 |
| 关 键 词： | 学习有效性 小学科学 学习过程 理念要求 合作学习小组 现代课程 自我意识 合作意识 学习规则 科学启蒙 |
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