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| 小学教育中的暗示 | |
| 引用本文： | 曾淑君.小学教育中的暗示[J].湖南教育,1993(10). |
| 作者姓名： | 曾淑君 |
| 作者单位： | 汉寿县城关一完小 |
| 摘 要： | 在小学教育中,明示是一种惯用的工作方法。老师对学生在指导教学、布置作业或任务,答复问题和进行表扬、批评时,通常是毫不含糊准确无误地直接表达自己的意思。然而,在某些场合,对待某些对象和问题,采取暗示的方法往往收到比明示更好的效果。暗示的种类很多,常见的有以下几种:语言暗示。即不直截了当地表示自己的态度、观点和意见,而 |
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