| "孔颜之乐"三境界及其对教师人格建构的启示 |
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| 引用本文： | 王丽娟."孔颜之乐"三境界及其对教师人格建构的启示[J].教育科学论坛,2007(9):64-65. |
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| 作者姓名： | 王丽娟 |
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| 作者单位： | 吉林师范大学教育科学学院,吉林四平,136000 |
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| 摘 要： | 由于中西文化背景不同,在教师人格建构理论上我们除了向西方学习之外,更要承继历史,批判继承传统理想人格理论,建构富有时代气息的理想教师人格模式。本文拟从"孔颜之乐"三境界及其对教师人格建构的启示对此加以讨论。
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| 关 键 词： | 孔颜之乐 三境界 理想教师 人格建构 Teachers Constructing Reference Levels Traditional 人格模式 时代气息 人格理论 继承传统 历史 承继 向西方学习 建构理论 教师人格 文化背景 中西 |
Constructing Teachers' Personality with the Traditional Ideological Levels as a Reference |
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| Wang Lijuan.Constructing Teachers'''' Personality with the Traditional Ideological Levels as a Reference[J].Education Science Forum,2007(9):64-65. |
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| Authors: | Wang Lijuan |
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