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| 由“何用”引发的思考——优化初中美术教学策略 打造高效美术课堂 | |
| 作者单位： | ;1.常州市实验初级中学 |
| 摘 要： | 初中美术课工具材料准备与使用的复杂性、教师追求技法性、学生不理解所学何用,常出现时间紧不高效、教师的付出像是无用功的尴尬局面。如何优化教学策略,让美术课堂更高效,构建和谐的美术课堂,美术教师的反思与改变势在必行。 |
| 关 键 词： | 初中美术 优化教学策略 高效 |
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