|
|||||
|
|
| 指向思维品质提升的英语阅读教学研究 | |
| 作者单位： | ;1.浙江师范大学外国语学院;2.浙江省教育厅教研室;3.浙江省永康中学 |
| 摘 要： | 关注学科的育人价值以及学生的思维发展,是英语阅读教学的应有之义。本文基于The Beggar这一课例,以语言创新思维为理论框架,探析阅读教学中提升学生思维品质的有效策略。英语阅读思维型课堂的创建,一方面要以育人为目标,关注阅读主体;另一方面要以创新为目标,关注思维层次。教师只有在设计体验、鉴赏、分享与产出的阅读活动时就充分关注阅读过程与结果,学生的思维品质才能得以提升,阅读课堂教学效果才能得以优化。 |
| 关 键 词： | 英语阅读教学 思维品质 有效策略 阅读主体 思维层次 |
A Study on Thinking-oriented English Reading Instruction |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |