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| 开发教材激活教材--《认识钟面》的二次教学尝试 | |
| 引用本文： | 王冬梅,金丽强.开发教材激活教材--《认识钟面》的二次教学尝试[J].教学月刊(小学版),2005(4):35-36. |
| 作者姓名： | 王冬梅 金丽强 |
| 作者单位： | 王冬梅（浙江省平湖市乍浦镇中心小学,314201）;金丽强（浙江省平湖市乍浦镇中心小学,314201） |
| 摘 要： | 教师是教材的实践者和开发者,教师对教材的感受、理解、把握、创造会直接影响学生的学习质量。我两次执教了《认识钟面》这一内容,对关注学生、开发教材有了新的认识。第一次教学1.认识钟面(1)情境创设。出示“龟兔赛跑”情境图。问:小朋友,你们听说过龟兔赛跑的故事吗?结果是谁赢了?小白兔为什么会输?(2)认识钟面。请学生看主题图上的钟面,问:你们知道乌龟和小白兔是什么时候开始比赛的吗?钟面上有些什么呢?认识钟面上的时针、分针以及1至12的数字。在自己的小钟上找一找时针、分针。2.认识整时(1)继续看主题图。问:乌龟和小白兔是几时开始… |
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