| 有效突破,层层递进,打造学生的幸福课堂——水平二四年级《正脚背踢准》课的设计 |
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| 引用本文： | 黄勇.有效突破,层层递进,打造学生的幸福课堂——水平二四年级《正脚背踢准》课的设计[J].中国学校体育,2012(7):72. |
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| 作者姓名： | 黄勇 |
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| 作者单位： | 浙江省宁波市鄞州区茅山小学 |
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| 摘 要： | <正>一、教学内容设计1.球性练习球性练习的目的是让学生了解一定的足球知识,体验用脚的各个不同部位踢球,活动腿部肌肉和关节,并通过教师的语言引导,进行师生间、生生间的比赛互动,拉近师生距离,将学生的兴趣牢牢地吸引在课堂中,为下面的正脚背踢球教学做好准备。球性练习有三项:脚底踩球、脚内侧拨球、绕垫运球。教师进行语言引导:"同学们,你们能不能跟着老师这样做。"在教师示范的引领下,学生跟着练习。因为学生是初学者,教师要注意动作的节奏变化,避免学生出现畏难情绪。在练习的同时,教师语言引导:"同学们,跟着老师一起数1、2、3、4、5……"当学生的练习达到一定的熟练度以后,由学生自主选择与教师进行比赛或者与同伴进行比赛,使本内容练习的气氛达到高潮。
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| 关 键 词： | 正脚背踢球 球性练习 学生 教师语言 层层递进 比赛 教师示范 教学内容设计 课堂教学 引导 |
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