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课堂教学中教与学整合的理论分析与实践思考

摘要：	教与学的整合模式需要根据不同学习形式、不同内容、不同目标类型进行设计。教学行动应为学生内部的、内隐的建构活动创设条件。无论是教与学整合的模式还是模式实施都需建立在建构主义认识论和思维活动理论基础上。
关键词：	教与学的整合教学设计教学行动心智操作
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