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| 以“说”为枢纽 组织语文教学 | |
| 引用本文： | 单一峰.以“说”为枢纽 组织语文教学[J].宁波大学学报(教育科学版),2000,22(3):43-45. |
| 作者姓名： | 单一峰 |
| 作者单位： | 浙江省余姚第二中学 |
| 摘 要： | 听、说、读、写是中学语文教学中几个相互促进、相互影响的环节，“说”在这几个环节中有着十分重要的纽带作用。 叶圣陶认为说话是“产生和发表的总枢纽”．他要求人们抓住这个总的枢纽有效地挈起语言教学的其他几个环节。浙江省九年制义务教学教材也要求我们重视“说”的训练。那么我们怎样在语文教学过程中，合理充分地运用“说”的作用，使“说”发挥更大的效益呢？我认为，应以“说”为枢纽，在教学中把听、说、读、写有机地结合起来。一、以“说”为先导，进行阅读教学 （一）突出朗读。朱绍禹说：“朗读是说话的最好形式之一。”朗读… |
| 关 键 词： | 中学 语文教学 阅读教学 作文教学 语言教学 教学环节 |
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