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| 引导小学生主动参与数学学习的有效策略 | |
| 引用本文： | 李星云.引导小学生主动参与数学学习的有效策略[J].广西教育,2008(31):19-20. |
| 作者姓名： | 李星云 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 学习是学生进行思维积极活动的过程，学生是学习活动的主体。学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程。正如《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》所指出的：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。但无论哪种学习方式，都离不开学生的积极主动参与。学生主动参与学习意识的培养，离不开教师的引导。 |
| 关 键 词： | 学生主动参与 数学学习活动 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》 有效策略 引导 动手实践 学习数学 合作交流 |
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