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| 实践·感悟·写作——“苹果展销会”作文教学谈 | |
| 引用本文： | 张爱民.实践·感悟·写作——“苹果展销会”作文教学谈[J].小学教学参考,2004(10):38-40. |
| 作者姓名： | 张爱民 |
| 作者单位： | 江苏泰兴市第二实验小学225400 |
| 摘 要： | “数学日记”就是让学生以日记的形式记录评价自己的学习情况。它不仅可用于评价学生对知识的理解，而且可用于评价学生的思维方式；不仅可以对他所学的数学内容进行总结，而且可以像和自己谈心一样写出他们自己的情感态度、困难之处和感兴趣之处。同时，教师还可以根据学生的数学日记来获得学生有关数学的一些信息，便于及时评价学生和调整教学策略。那么，数学日记应该记什么才能发挥它的最大作用呢? |
| 关 键 词： | 数学日记 小学 数学教学 教学策略 课堂日记 教学反馈 |
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