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| 谈培智学生数学课堂教学中实践能力的培养 | |
| 引用本文： | 戴秋琳.谈培智学生数学课堂教学中实践能力的培养[J].数学大世界(高中辅导),2010(3):62-62. |
| 作者姓名： | 戴秋琳 |
| 作者单位： | 江苏省滨海县特殊教育学校 |
| 摘 要： | 《新课程标准》指出:素质教育应以培养学生创新精神和实践能力为重点。而培养学生综合实践能力,就是要把学校教育与社会生活、学生的经验联系起来,打破学校与社会的隔离,提高学生手脑并用的动手操作能力。因此,实践是一种尝试、一种体验、一种应用。要把培养学生的实践能力真正落到实处,取得实效,就必须从现实生活、有效课堂和操作活动的立体式参与中去把握。一、现实生活是培养学生实践能力的源泉——充分挖掘生活素材《培智学校义务教育课程设置实验方案》将培智学生学习的数学定位为实用数学,旨在强调数学要与学生的实际生活相联系、与培养学生基本生活技能和社会适应相匹配,因此必须体现生活化、实用性。 |
| 关 键 词： | 学生实践能力 学生会 新课程标准 数学知识 培养学生 数学问题 数学概念 数学教学 教学活动 数学课堂教学 |
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