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| 乡村教师信息化教学能力发展的社会环境支持策略 | |
| 引用本文： | 冯玲玉,冯晓花,曹晶瑜.乡村教师信息化教学能力发展的社会环境支持策略[J].长春教育学院学报,2018(3):13-15. |
| 作者姓名： | 冯玲玉 冯晓花 曹晶瑜 |
| 作者单位： | 天水师范学院 甘肃天水741000 |
| 基金项目： | 甘肃省"十三五"教育科学规划课题"甘肃乡村教师信息化教学能力提升策略研究"(GS[2016]GHB0249) |
| 摘 要： | 作为社会成员,乡村教师首先面临的是生活处境问题,其次才是专业发展问题.他们的工作负荷超重、社会交往范围狭窄、社会资源贫乏、社会地位边缘化,导致教师专业成就动机低.乡村社会家校、师生之间信息互动欠缺,社会整体信息化建设水平落后.合理布局乡村学校、城乡班额均衡发展、重视农民信息化教育、鼓励教师参与乡村信息化建设,有利于教师的专业发展,提高职业认同感. |
| 关 键 词： | 乡村教师 信息化教学能力 生存环境 社会支持 |
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