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新课程背景下科学课堂观察评价的实践与研究

摘要：	教育的真正意义在于发现人的价值,发挥人的潜力,发展人的个性。"《科学课程标准(3-6年级)》中也指出:"科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展。评价既要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程。"本文就是对科学课堂上的观察评价进行的研究。
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