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| 农村高中教师对实施高中"新课程"态度的调查研究——以安徽省安庆地区农村高中教师为例 | |
| 引用本文： | 王爱菊.农村高中教师对实施高中"新课程"态度的调查研究——以安徽省安庆地区农村高中教师为例[J].文教资料,2007(8):180-181. |
| 作者姓名： | 王爱菊 |
| 作者单位： | 南京师范大学,教育科学学院,江苏,南京,210097 |
| 基金项目： | 江苏省哲学社会科学基金基金 |
| 摘 要： | 安徽省高中从今年秋季起启用“新课程”。在高中“新课程”培训开始之前,教师们对高中“新课程”有着怎样的“前概念呢”?针对这一改革,他们持怎样的态度呢?本研究通过问卷调查了安庆地区的高中教师,共136人。分析结果表明:在大多数教师对高中“新课程”的“前概念”中,“新课程”的实施将会带来他们工作量的加大和工作难度的增加;大多数教师对实施高中“新课程”持赞成和肯定态度,并认为“新课程”实施前对教师进行培训有必要。同时,教师对高中“新课程”方案的了解比较有限。笔者针对这些情况提出了分析和建议。 |
| 关 键 词： | 新课程 前概念 资料收集 结果分析 |
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