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| 教学策略与学习动机的调动 | |
| 引用本文： | 溥荣华.教学策略与学习动机的调动[J].玉溪师范学院学报,2003,19(4):58-59. |
| 作者姓名： | 溥荣华 |
| 作者单位： | 玉溪市第一中,云南,玉溪,653100 |
| 摘 要： | 学习动机是推动学习的驱动力。学生有了足够的学习动机 ,就有了学习的积极性、主动性 ,就能变“要我学习”、“机车”就能飞驰。那么怎样激发学生的学习动机呢 ?1.以真挚的爱心铸造和谐的情感。教与学是师生双向的共同活动 ,而情感犹如一根纽带把师生连为一体。教师在教学过程中始终起着主导作用。加强教学教育中的情感因素是教师发挥主导作用的基础。教师、学生没有情感的投入就没有成功的教育教学 ,初学英语有了愉悦的情感体验 ,就很容易产生再次感受相同情感的冲击 ,这就是欲望和学习兴趣 ,其前提是教师真挚的爱。教师对学习的理解和爱 ,… |
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