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| 重视启发理解 改进化学教学 | |
| 引用本文： | 包彭今.重视启发理解 改进化学教学[J].江苏教育,1981(5). |
| 作者姓名： | 包彭今 |
| 作者单位： | 吴江县教师进修学校 |
| 摘 要： | 目前不少学生在学习化学时,往往偏重于记忆,不重视理解。他们感到化学知识多而杂,概念分不清,性质难掌握。产生这种现象的原因固然很多,但是与我们教师讲得多,讲得快,讲得深,学生难以接受,难以思考也有联系。教师讲一个问题,学生只能了解这一个问题,不能做到触类旁通,举一反三。学生的学习积极性没有调动起来,教师的主导作用也无从发挥。这样的教学方法就把学生推到只会死记硬背的道路上去了。 |
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