| 实现职业教育"五个对接"的探索 ——德国双元制职业教育培训条例带来的启示 |
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| 引用本文： | 陈钰,王希,周小平.实现职业教育"五个对接"的探索 ——德国双元制职业教育培训条例带来的启示[J].成人教育,2018(8):56-60. |
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| 作者姓名： | 陈钰 王希 周小平 |
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| 作者单位： | 广东轻工职业技术学院,广州,510300 |
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| 基金项目： | 2016年广东省高等职业教育教学改革项目"高职管理学原理课程教考分离考核评价改革研究";项目负责人周小平(GDJG2015121) |
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| 摘 要： | 通过对德国双元制职业教育培训条例的研究,文章探索了职业教育如何实现"五个对接":教育培训职业的设置、取消和更新应充分考虑经济与产业发展的需求,实现专业与产业、职业岗位对接;企业和学校充分利用各自的资源优势制定统一的人才培养方案,实现专业课程内容与职业标准对接;学校应以职业行动能力为导向,实现教学过程与生产过程对接;考试应着重考核学生能否把所学的知识和技术技能充分运用到实际项目和工作任务中去,实现学历证书和职业资格证书对接;提升学生的自主学习能力和创新创业意识,实现职业教育与终身学习对接.
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| 关 键 词： | 职业教育"五个对接" 德国双元制 职业教育培训条例 |
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