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| 网络学习力：提高思想政治理论课实效性的新途径 | |
| 引用本文： | 彭国平.网络学习力：提高思想政治理论课实效性的新途径[J].教书育人,2009(5). |
| 作者姓名： | 彭国平 |
| 作者单位： | 江汉大学实验师范学院 |
| 摘 要： | 一、问题的由来长期以来，在思想政治理论课教学过程中，大多沿袭传统的“注入式”教学方法，重教有余，重学不足，灌输有余，启发不足，导致学生在教学中参与程度较低，削弱了学生的主体作用，制约和影响了思想政治理论课的实效性，而网络学习可以弥补这种不足。近年来网络发展很快，据中国互联网络信息中心2008年7月发布的统计报告显示：“截至2008年6月底，中国网民数量达到2．53亿，网民规模跃居世界第一位，中国网民规模继续呈现持续快速发展的趋势。” |
| 关 键 词： | 思想政治理论课 网络学习 实效性 中国互联网络信息中心 学生的主体作用 学习力 网民数量 持续快速发展 |
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