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| 导入:未成曲调先有情 | |
| 引用本文： | 程红梅.导入:未成曲调先有情[J].小学时代,2011(12):106+8. |
| 作者姓名： | 程红梅 |
| 作者单位： | 江苏省响水县小尖中心小学 |
| 摘 要： | 细节决定教育的成败,细节更能滋养教育的智慧。教学细节是发生在课堂教学中充满思辨与灵性的场景,它是一种关注、一种体察、一种创意。关注细节、打造细节、捕捉细节,能使我们的教学设计更优化,使我们的课堂教学更有效。导入,就是我们有效教学最需要关注的一个细节,导入,是在一项教学活动或教学内容开展之前,教师运 |
| 关 键 词： | 课堂教学 捕捉细节 学习状态 教学设计 有效教学 学生 课堂导入 教学内容 集中注意 教师 |
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