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| 外语学习者的自我分化能力对其学习成绩的影响 | |
| 引用本文： | 严春妹.外语学习者的自我分化能力对其学习成绩的影响[J].湖北广播电视大学学报,2008,28(8):145-146. |
| 作者姓名： | 严春妹 |
| 作者单位： | 浙工大浙西分校,浙江,衢州,324000 |
| 摘 要： | 家庭系统理论是把家庭看成一个情感系统来研究的。那么我们为什么不能把学生学习的集体看成一个情感系统来做研究呢？外语学习者的学习成绩有好有坏,这自然是有很多原因的。但我们不妨试着从学习者的“自我分化能力”的高低来剖析造成学习者学习成绩差异的原因。实验证明,自我分化力高的学生成绩要比自我分化力低的学生成绩要好得多。知道这个原因意味着我们只要想方设法提高学生的自我分化力,那他们的学习成绩自然就能提高了。 |
| 关 键 词： | 家庭系统理论 自我分化能力 自我动力 共同动力 |
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