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| 问题引路打开学生思维的闸门——数学课堂创设问题情境的一点体会 | |
| 引用本文： | 房金余.问题引路打开学生思维的闸门——数学课堂创设问题情境的一点体会[J].考试周刊,2012(88):65-65. |
| 作者姓名： | 房金余 |
| 作者单位： | 扬州市维扬中学 |
| 摘 要： | 教学是一个双边活动的过程。但课堂教学中却存在一个比较突出的问题：学生主动参与学习活动的意识不强．常常是“师云亦云”，被动地接受知识，更不要说质疑问难了；有的老师感慨学生启而不发，学困生我行我素拒绝学习：如何调动学生的学习积极性，引导学生学生主动获取知识的“金钥匙”，让学生自己愉快开启学习之“锁”？我在新课程实施中，巧妙设计教学活动，科学创设问题情境，在调动学生的学习主动性上作了探索，与同行进行交流。 |
| 关 键 词： | 创设问题情境 学生思维 数学课堂 闸门 学习活动 学生主动参与 课堂教学 获取知识 |
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