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| 语文教学内容建构的策略 | |
| 引用本文： | 周有利.语文教学内容建构的策略[J].教学与管理,2006(23). |
| 作者姓名： | 周有利 |
| 作者单位： | 江苏邳州市八义集镇中心小学 |
| 摘 要： | 一、“模块式”设计策略“模块式设计”是一种全新的教学理念,是基于课程整体联系的视野,基于课程开放的视野,把教学内容分成几个有机联系的组块或是把一篇教材架构在一个单元模块之中,甚至是按照一定的目标取向将教材重新组合成一个个主题模块或意义单元,从而来获得一种整体意义上的观照。对《孔子游春》这一“单元模块”(这一单元有三篇课文《孔子游春》、《早》与《彭德怀和他的大黑骡子》)其中有这样不成熟的设计:1.体会“借物喻人”的文体特点。《孔子游春》与《早》都是游记散文,都在进行有关景物描写的同时说明了一个事理。《早》写… |
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