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| 在小学英语语篇教学中巧设问题培养学生思维品质 | |
| 作者姓名： | 彭瑞诗 |
| 作者单位： | 南京师范大学附属中学宿迁分校 |
| 摘 要： | 问题是思维的源泉，更是思维的动力。为学生提供多元化的问题，有利于学生在层层递进的思考探索中不断丰富认知，切实提升思维灵活性和深刻性。思维品质的提升有助于学生学会发现问题、分析问题和解决问题，对事物给出正确的价值判断。以译林版英语语篇阅读教学为例，通过在阅读前、阅读中和阅读后三个环节中巧设问题，引领学生深度思维，促进学生思维品质的培养。 |
| 关 键 词： | 小学英语 语篇教学 问题设计 思维品质 |