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| 基于专业发展阶段幼儿园教师分层培养策略 | |
| 作者姓名： | 李倩雯 |
| 摘 要： | 幼儿园教师专业发展是教育领域的关键议题之一。随着社会对于高质量学前教育的呼唤，随之而来的便是对教师队伍水平提出的考验。为了进一步探讨幼儿园教师专业发展的分层培养策略，基于新手教师、成熟教师、骨干教师和管理专家型教师四个阶段，通过分析每个阶段的特点与需求，提出相应的实施策略。如，针对新手教师的提供专门培养课程、提供观摩展示机会、建立导师指导制度、提供个人发展计划和支持，针对成熟教师的提供进阶学习机会、给予独立带班机会、创造总结与发展机会，针对骨干教师的组建研发团队、打造个人专业方向、提供资源和机会支持，针对专家型教师的提供高级学术研究机会、担任顾问或导师角色、鼓励创新汇编成果等。 |
| 关 键 词： | 幼儿园教师 专业发展阶段 分层培养 |