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| 在线课程资源学习满意度的改进策略研究 | |
| 引用本文： | 陈晓婷,刘进.在线课程资源学习满意度的改进策略研究[J].中阿科技论坛(中英文),2024(3):136-140. |
| 作者姓名： | 陈晓婷 刘进 |
| 作者单位： | 1. 亚当森大学;2. 湖南科技学院 |
| 基金项目： | 湖南科技学院教学改革研究项目“数智时代背景下普通本科院校复合型文化产业人才培养模式研究”（2022YB035）； |
| 摘 要： | 学习满意度作为衡量在线课程质量的重要指标，可以帮助学校管理者及授课教师更好地了解学生的学习需求，进而改进在线课程教学方式和提升教学效果。文章以H大学人文类专业本科生为研究对象，构建在线课程资源学习满意度的影响因素研究框架，通过在线问卷调查数据分析了在线课程资源学习满意度。研究结果显示，不同性别、年龄、专业的大学生对在线课程资源学习满意度没有统计学显著性差异。参与调查的大学生对拓展的关联资源方面满意度最高，其次是课程参与活动、课程评价和学习课程投入。 |
| 关 键 词： | 学习满意度 在线课程资源 改进策略 |