| 论学生道德评价的质性取向 |
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| 作者姓名： | 吕鑫源 方蕾蕾 朱坤帝 |
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| 作者单位： | 1.山东师范大学教育学部；2.山东财经大学法学院，山东济南 250014 |
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| 摘 要： | 学生道德量化评价不仅与新时代的教育追求与评价理念存有抵牾，在反映学生道德样貌的整体方面存在不足，而且在激发学生道德发展方面也易陷入低效的泥潭。而道德评价的质性取向在理念、信度和效能方面表现出的优越性，使其成为未来评价改革的重要方向。据此，应以“现实的人”为逻辑起点、以多元主体合作的评价路径为逻辑中介、以“道德人”的培养为逻辑终点，以此推进道德评价质性取向的良好有序发展。
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| 关 键 词： | 学生道德评价 量化评价 质性评价 |
On the Qualitative Orientation of Students' Moral Evaluation |
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| Institution: | 1. Faculty of Education, Shandong Normal University, 2. School of Law, Shandong University of Finance and Economics, Jinan, Shandong 250014 |
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