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| 基于逻辑推理能力发展的单元教学设计——以“正弦函数、余弦函数的单调性”教学为例 | |
| 引用本文： | 黄佩.基于逻辑推理能力发展的单元教学设计——以“正弦函数、余弦函数的单调性”教学为例[J].数学教学通讯,2022(21):20-22. |
| 作者姓名： | 黄佩 |
| 作者单位： | 江苏省南通市天星湖中学 |
| 摘 要： | 《普通高中数学课程标准（2017年版）》（简称“新课标”）提出：教师不仅要关注课堂教学目标，还要注重单元教学目标的设计，这对促进学科核心素养的发展具有重要影响.文章以“正弦函数、余弦函数的单调性”教学为例，具体从“理清结构，提出问题”“明晰策略，类比研究”“单元联系，化归转化”“单元梳理，拓展延伸”等方面展开论述. |
| 关 键 词： | 逻辑推理 单元教学 函数 |