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| 初中数学“实验教学”的常态化实践 | |
| 引用本文： | 韩玉兰.初中数学“实验教学”的常态化实践[J].数学教学通讯,2022(29):42-43. |
| 作者姓名： | 韩玉兰 |
| 作者单位： | 江苏省江阴市利港中学 |
| 摘 要： | 初中数学实验可以以实验为载体、以实验为手段、以实验为链接、以实验为目的，从而激发学生学习兴趣，优化学生学习秩序，引导学生学习过程，提升学生学习智慧.对于学生的数学实验，教师要进行有效的“指导”“评点”，引导学生面向实验本身，探索实施实验教学的有效路径.在初中数学实验教学中，教师要以数学实验为内容、对象，加强对学生数学实验素材、资源等的创新性开发.要通过数学实验，促进学生认知能力的提升，促进学生思维品质的提升，促进学生个性的充分发展. |
| 关 键 词： | 小学数学 初中数学 实验教学 常态化实践 |