| 基于学习者动态评价的精准教学模式在应用型本科高校的实践研究——以《审计学》课程为例 |
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| 引用本文： | 李光祺,张雷云.基于学习者动态评价的精准教学模式在应用型本科高校的实践研究——以《审计学》课程为例[J].职教论坛,2022(12):72-77. |
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| 作者姓名： | 李光祺 张雷云 |
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| 作者单位： | 1. 华东交通大学经济管理学院;2. 江西科技师范大学经济管理学院 |
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| 基金项目： | 江西省教育科学“十四五”规划项目“基于学习者动态评价的精准教学模式研究”（编号：21YB129）,主持人：张雷云；;江西省高等学校教学改革研究项目“‘双循环’格局下《审计与认证业务》双语课程立体化教学案例库建设与实践研究”（编号：JXJG-21-10-34）,主持人：张雷云； |
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| 摘 要： | 为了有效提升应用型本科高校专业课教学效果，构建了以学习者动态评价体系为基础的精准教学模式，并以江西省某应用型本科高校会计学专业的《审计学》课程教学作为实践载体，对2019级会计学专业学生采用基于学习者动态评价的精准教学模式。通过实证检验证明，采用基于学习者动态评价的精准教学模式提升了教学效果。从改善精准教学课堂的形式，构建差异化的学习团队以及鼓励教师持续搜集、更新、改编教学案例三个方面提出了应用型本科高校基于学习者动态评价的精准教学模式的实施建议。
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| 关 键 词： | 精准教学模式 学习者动态评价 应用型本科高校 《审计学》课程 |
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