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| “双师型”教师队伍建设的江西政策：演进与特征 | |
| 引用本文： | 杨涵深.“双师型”教师队伍建设的江西政策：演进与特征[J].职教论坛,2022(12):78-83. |
| 作者姓名： | 杨涵深 |
| 作者单位： | 江西省教育厅职业教育与成人教育处 |
| 基金项目： | 江西省高等学校教学改革研究课题（重点）“高等职业院校‘双师型’教师队伍建设与学校办学质量的关联研究”（编号：JXJG-21-2-32）,主持人：叶修群； |
| 摘 要： | “双师型”教师队伍建设是加快推进职业教育现代化的基础性工作。江西省作为全国部省共建的职业教育创新发展高地之一，在“双师型”教师队伍建设上做了积极的探索，梳理江西政策有助于国家出台更科学的政策。自2014年以来，江西省“双师型”教师队伍建设在国家政策的引领下，逐步形成了比较完整的政策体系。江西政策包括“双师型”教师认定、培养培育、专业发展等类型，也表现为“激励型”政策、“保障型”政策和“约束型”的工具样态。无论何种形态，江西坚持“以职业教育发展为中心”，不断提升对“双师型”教师的认识，发挥多种政策工具的作用。 |
| 关 键 词： | “双师型”教师 地方政策 政策演进 政策特征 |