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| 立足“高观点”，优化小学数学教学 | |
| 引用本文： | 戚璐.立足“高观点”，优化小学数学教学[J].数学教学通讯,2022(31):5-6. |
| 作者姓名： | 戚璐 |
| 作者单位： | 江苏省徐州淮海国际港务区柳新实验小学 |
| 摘 要： | 立足于“高观点”，教师要自觉进行教学设计、研发，优化自身的数学教学。在小学数学教学中，教师要善于引导学生从本质处提炼“高观点”、从本源处提炼“高观点”、从结构中提炼“高观点”、从思想中提炼“高观点”，优化小学数学教学。通过“高观点”的应用，给每一位学生增量、赋能，进而有效地提升学生的数学学习力。 |
| 关 键 词： | 高观点 教学设计 教学优化 |