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| 深度学习视域下小学数学高阶思维的培养策略 | |
| 引用本文： | 张蕾.深度学习视域下小学数学高阶思维的培养策略[J].数学教学通讯,2022(25):74-75. |
| 作者姓名： | 张蕾 |
| 作者单位： | 江苏省苏州工业园区星洲小学 |
| 摘 要： | 所谓数学高阶思维，无论是指心智活动，还是指认知能力，它都代表着较高水平的数学思维——分析、综合、评价、创新等。文章结合实际教学，探讨如何引导学生在深度学习中用联想培养分析、用迁移培养综合、用质疑培养评价、用反思培养创新等高阶思维。 |
| 关 键 词： | 小学数学教学 深度学习 高阶思维 |