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| 合作学习是"万金油"吗 | |
| 引用本文： | 李国娟.合作学习是"万金油"吗[J].小学青年教师,2004(8):54. |
| 作者姓名： | 李国娟 |
| 作者单位： | 浙江绍兴县安昌镇中心小学 |
| 摘 要： | 四(1)、四(2)班两位老师在校门口上数学课,要求学生统计10分内经过校门前道路上的各种车辆。四(1)班让学生“各自为政”,独立记录。看到这一场景,我的第一思考就是:假如来往车辆特别多该怎么办?不出所料,两分过后,就有许多学生提出记录不下来,要么漏记,顾了这里忘了那里;要么来不及记,乱记……于是有学生建议:应该分组记录。当学生依靠个体的力量解决不了问题时,就会产生合作的强烈愿望,这样,无形之中就将学生“逼上”了合作的“梁山”……孩子们在这样宽松的氛围中体验合作带来的好处,经历合作的过程,也体验合作带给他们成功的快感……有强… |
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