|
|||||
|
|
| 探讨怎样将赏识教育渗透到中学语文教学中 | |
| 引用本文： | 孙明.探讨怎样将赏识教育渗透到中学语文教学中[J].中国科教创新导刊,2013(8):134. |
| 作者姓名： | 孙明 |
| 作者单位： | 河北省唐山市第五十四中学 河北唐山 063000 |
| 摘 要： | 随着我国经济的发展和社会建设的发展,社会各界在需求人才的同时,也提高了对人才的选用标准。国家加大了对教育领域的投资和关注力度,我国的义务教学主要分为三个阶段,分别是小学阶段、中学阶段和高中阶段。在教学上讲,中学阶段属于一个承上启下的过渡阶段。但是如果以学生的成长发展为出发点,学生在中学阶段正处于身心发展的关键时期。因此,学生在中学阶段的学习是人生中的十分重要的一次转折点,本文就赏识教育在我国中学语文教学的应用和发展现状展开了相关方面的探讨。 |
| 关 键 词： | 赏识教育 中学 语文教学 可持续发展 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |