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| 日本留学生习得以介词“给”为标记句式的偏误分析 | |
| 引用本文： | 戴秋思,王振来.日本留学生习得以介词“给”为标记句式的偏误分析[J].锦州师范学院学报(哲学社会科学版),2014(1):87-90. |
| 作者姓名： | 戴秋思 王振来 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学国际教育学院,辽宁大连116029 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金资助项目“介词标记的构句机制及情景语义研究”（项目编号：10BYY063）的阶段性成果 |
| 摘 要： | “给”在现代汉语中是个兼类词，有动词、介词、助词三种用法。日语中没有介词，与汉语介词语法功能相似的是日语中的格助词，汉语介词“给”的用法很复杂，在日语中难以找到与之对应的词语，使得日本留学生在习得介词标记“给”时经常出现偏误现象。运用中介语理论，对北京语言大学HSK动态作文语料库中日本留学生作文出现的“给”字句偏误进行分析，首先把偏误归类，然后分析“给”字句偏误产生的原因，最后提出解决的对策。 |
| 关 键 词： | 日本留学生 给 习得 偏误 |
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