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| 基于认知理论学前多媒体课件的探索与思考 | |
| 引用本文： | 刘学伟,张世禄.基于认知理论学前多媒体课件的探索与思考[J].教育现代化,2006(7):117-117. |
| 作者姓名： | 刘学伟 张世禄 |
| 作者单位： | 西华师范大学数学系 |
| 摘 要： | 一、引言
在信息化的教学环境下，教师和幼儿在“教”和“学”的过程中所扮演的角色发生了变化。以认知理论为指导，可以更加重视学习者的学习过程，重视师生双边的共同活动，有利于学习效果的提高。在课件设计中，根据幼儿已有知识和年龄特点，创设适宜的学习环境，从幼儿的实际生活中去发现学习赖以展开的资源。 |
| 关 键 词： | 认知理论 多媒体课件 幼儿园 学前教育 教学环境 学习过程 学习效果 课件设计 发现学习 |
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