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| 《中国近现代史纲要》教学模式研究与实践 | |
| 引用本文： | 丁泽勤.《中国近现代史纲要》教学模式研究与实践[J].零陵学院学报,2014(6):95-98. |
| 作者姓名： | 丁泽勤 |
| 作者单位： | 河南科技大学马克思主义学院,河南洛阳471023 |
| 摘 要： | 在教学实践中积极研究和探索《中国近现代史纲要》课教学模式的改革,是推进该课课程建设、增强其思想政治教育功能针对性和实效性的重要环节。《中国近现代史纲要》教学要准确把握课程特点、明确教学目的意义;坚持开展调查研究、了解学生学习需求;注重优化课程结构、用心凝练教学内容;改进教学方式方法、提高学生学习兴趣;重视实践教学环节、突出主体教育功能和改革考核考评方法、巩固思政教学效果。 |
| 关 键 词： | 中国近现代史 教学模式 教学质量 教学实践 |
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