| 国培计划与传统进修实习的比较分析 |
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| 引用本文： | 吴薇.国培计划与传统进修实习的比较分析[J].零陵学院学报,2014(6):114-116. |
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| 作者姓名： | 吴薇 |
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| 作者单位： | 长江大学文学院,湖北荆州434023 |
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| 基金项目： | 湖北省教育厅人文社会科学研究立项课题“师范教育改革与基础教育发展一体化的互动与对接研究”（项目编号2011JYTY044）. |
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| 摘 要： | “国培计划”实行至今,已为我国的师范教育与教师的终身学习进行了卓有成效探索,也为农村的中小学培养和输送了优秀的教师,对师范生顶岗实习和“国培计划”的研究仍然意义深远。文章在阐述“国培计划”的概念及内涵的基础上,一定程度上肯定了国培计划对教师、学生的影响;对新课程改革、素质教育的推动作用;以及其对终身学习理论的践行。国培计划与传统的教师培训比较,师范生顶岗实习与传统的教育实习比较,传统教师培训与实习存在很多弊端,国培计划和师范生顶岗实习具有得天独厚的优势,国培计划与师范生顶岗实习具有时效性的现实价值和深远的理论价值。当然“国培计划”在实施过程中也存在一些问题,有待我们有针对性地探索,提出国培计划的新策略和可行意见。
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| 关 键 词： | 国培计划 教师进修 顶岗实习 |
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