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| 浅谈美术欣赏课如何提升小学生的审美素养 | |
| 引用本文： | 刘军.浅谈美术欣赏课如何提升小学生的审美素养[J].黑河教育,2013(11):73-73. |
| 作者姓名： | 刘军 |
| 作者单位： | 江苏省如皋经济开发区实验小学 |
| 摘 要： | 小学美术以审美教育为核心，着力培养小学生的审美情趣，美术欣赏课对提高学生的审美水平更为直接有效。在教学实践中，部分教师只重视造型、表现类的教学，其实，欣赏课重在培养学生的审美认知能力，是操作类课型的意识形态基础。欣赏的过程中，学生在形象、感受、理解中来回碰撞，从而升华出各种能力，最终达成培养审美情趣的教学目标。我们应重视并上好欣赏课，让学生主动参与，切实培养和提升小学生的审美素养。 |
| 关 键 词： | 美术欣赏课 审美素养 小学生 学生主动参与 审美情趣 教学实践 认知能力 审美教育 |
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