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| 浅议人文教育和科学教育的融合 | |
| 引用本文： | 金海燕.浅议人文教育和科学教育的融合[J].科学与管理,2004,24(3):51-52. |
| 作者姓名： | 金海燕 |
| 作者单位： | 山东师范大学文学院 |
| 摘 要： | <正> 从人类开始有教育以来,人文教育和科学教育作为教育的两极就一直相互作用、相互影响,体现出一体化、分化、矛盾冲突与互动发展的特征。大致上说,无论是西方还是中国,古代、中世纪、直到十八世纪的大学教育,人文教育始终有着不可动摇的地位和绝对优势。或者说,是人文教育为主,人文和科学教育相融合、文理兼备的教育。工业革命 |
| 关 键 词： | 人文教育 科学教育 高等教育 教育体系 教师 知识结构 校园文化 |
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