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| 浅谈数学思维教学及数学评价 | |
| 引用本文： | 吕宏宇.浅谈数学思维教学及数学评价[J].交通职业教育,2006(3):18-19. |
| 作者姓名： | 吕宏宇 |
| 作者单位： | 浙江国际海运职业技术学院,浙江舟山316021 |
| 摘 要： | 高职院校的数学教学大纲明确提出：“数学教学中，发展思维能力是培养能力的核心。”如何实现大纲所要求的教学目的，使数学教学按照一定的方向有序地达到这个目标，数学教学的评价就是不可取代的经常性工作。因此在“目标教学及其评价”的实验中，我们从数学思维教学及评价入手，着眼于面向全体学生、培养能力、发展个性、提高学生素质的质量目标，着眼于探讨“学生为主体，思维为核心”的教学措施，以形成符合当前教学实际、富有成效地进行数学教学评价的课堂教学结构。 |
| 关 键 词： | 数学评价 思维教学 数学教学大纲 发展思维能力 课堂教学结构 培养能力 全体学生 经常性工作 高职院校 教学目的 |
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