|
|||||
|
|
| 把握心理机制，让导入成为课堂的“靓点” | |
| 引用本文： | 鲁明.把握心理机制，让导入成为课堂的“靓点”[J].小学教学研究,2007(5):51-51. |
| 作者姓名： | 鲁明 |
| 作者单位： | 江苏睢宁县特殊教育中心 |
| 摘 要： | 评价一堂好课的标准很多,其中导入就是重要一环。一个好的导入可以先入为主,化情入境、激趣探疑、为一堂课定下基调,铺下底色。正因为导入如此重 |
| 关 键 词： | 课堂教学过程 导入 心理机制 学生品德 政治教师 心理发展 艺术性 实效性 |
| 文章编号： | 24380959 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |