| 基于 CALL 理论下的多模态英语教学 |
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| 引用本文： | 曹雪,王兴刚,崔艳波,李丹丹.基于 CALL 理论下的多模态英语教学[J].华章,2013(17). |
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| 作者姓名： | 曹雪 王兴刚 崔艳波 李丹丹 |
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| 作者单位： | 哈尔滨剑桥学院 外国语学院 公共外语教研室,黑龙江 哈尔滨,150000 |
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| 基金项目： | 黑龙江省高等教育学会黑高教会[2011]4号，项目类别青年专项课题，项目编号HGJXHC110627。 |
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| 摘 要： | 计算机辅助语言教学（Computer Assisted Language Learning 简称 CALL）经历了三个阶段的发展，从“行为主义的计算机辅助语言教学（Behavioristic CALL）（1970s—1980s）”，到“交际式计算机辅助语言教学（Communicative CALL）（1980s—1990s）”，最后发展到“综合性计算机辅助语言教学（Integrative CALL）（21st century）”。可以说，计算机辅助语言教学已经借助21世纪的多媒体与全新的网络发展为平台，发展到了新的高度。这与同样是上世纪90年代以系统能语言学为理论基础而发展来的多模态话语分析理论是有高度的互补性的。所以，笔者就试图探讨基于CALL 理论下的多模态英语教学。
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| 关 键 词： | 计算机辅助语言教学 多模态话语分析 英语教学 |
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