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| 浅谈语文课堂教学有效提问的策略 | |
| 引用本文： | 宫沐露.浅谈语文课堂教学有效提问的策略[J].现代语文,2013(4):83-84. |
| 作者姓名： | 宫沐露 |
| 作者单位： | 辽宁省大连市二十二中学 |
| 摘 要： | 一位美国专家曾说:"教师教学效率的高下,大部分可以从他们所提出的问题的性质和发问的方法来考查。中小学教师若不谙熟发问的艺术,他的教学工作是不易收效的。"然而在新课程理念下的教学过程当中,有很多老师的提问存在着种种不足。比如问题的设计粗放,思维起点极低,不能开掘学生思维的深度和广度;问题设置过多,误认为提问的越多,越能利于调动学生的积极性;教师的 |
| 关 键 词： | 语文课堂教学 有效提问 课堂提问 中小学教师 新课程理念 教学效率 了解学生 策略 教学过程 问题设置 |
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