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| 数学课堂差异教学的有效实 施简 | |
| 引用本文： | 李磊迷.数学课堂差异教学的有效实 施简[J].教育教学论坛,2014(4):84-85. |
| 作者姓名： | 李磊迷 |
| 作者单位： | 衢州学院教师教育学院,浙江衢州324000 |
| 摘 要： | 差异教学强调照顾学生的差异，充分发展每个学生的潜能，而且重视集体作用，强调同学间合作帮助。本文从学生个体差异产生原因，差异教学的实施二个层次论述。在学生个体差异产生方面，从内部原因和外部原因，看个体差异产生的必然性和可能性。在差异教学实施方面从树立学生差异观，尊重学生的个性差异论述教师在日常生活中改如何做到差异教学。最重要的就是差异教学的实施，笔者认为可以根据学生的差异进行分层备课，而在课堂中的差异教学中，根据分层教学的依据，将学生座位分层，进行因材施教。具体可以采用根据不同层次的学生采用不同的教学方法、教学形式，也可以采用合作学习和差异性辅导，当然教师需要进行差异性评价。 |
| 关 键 词： | 个性差异 差异教学 数学深堂 分层差异教学 |
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