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| 旅游地理教学中的“情感”教学法 | |
| 引用本文： | 曾静.旅游地理教学中的“情感”教学法[J].当代教育论坛,2005(11X):115-116. |
| 作者姓名： | 曾静 |
| 摘 要： | 一、旅游地理课“情感教学法”的定位 “情感”教学法是以能够调动学生情绪、引起学生兴趣的有关教学媒介和手法，唤起学生对于学习过程中的各种情境的“情感”，促使学生对教学内容产生兴趣，参与教学交流，同学积极配合，从而达到自主学习目的的教学方法。在旅游地理课的教学中，“情感”教学法是运用多样化的方式，包括器具（如音像制品、样本、图片、风物实物等）和组织手法（如自主课题分配、生源地划分讲解、背景知识融入等）， |
| 关 键 词： | 旅游地理教学 情感教学法 “情感” 学生情绪 教学媒介 学生兴趣 学习过程 教学内容 教学交流 |
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