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| 高科技环境下“人本—生态”道德教育模式的构建 | |
| 引用本文： | 潘建红.高科技环境下“人本—生态”道德教育模式的构建[J].教育评论,2007(6). |
| 作者姓名： | 潘建红 |
| 作者单位： | 武汉理工大学政治与行政学院 副教授、博士 |
| 基金项目： | 湖北社科基金项目“高科技环境与湖北省未成年人思想道德教育的实施路径研究”成果,项目编号2007036 |
| 摘 要： | “模式”源于拉丁文modus,最初只是指对操作过程的经验性概括,一般通用为“方式”。教育模式是在一定的教育理念指导下而形成的,往往有一定的理论框架。行之有效的教育模式来源于实践并要回归到实践,教育模式是理论与实践联结的中介。关于道德教育模式的研究,国外已有许多建树,我国本土化道德教育模式的探索也已取得了丰硕的成果。但是,迄今还没有哪种模式能行之有效地解决道德教育在不同场域中面临的所有难题。“中外教育发展的历史已清楚地表明,只要时代发生深刻的变化,教育或迟或早也会发生相应的变化。”①由此,立足于高科技环境这样的… |
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